科明365在線教育云平臺
0531-82663980
您的位置: 主頁 > 新聞中心 >

校企合作——虛擬仿真教學平臺建設新形勢

日期:2015-9-1 11:53:21

隨著《教育部辦公廳關于開展2015年國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作的通知》的下發,全國各大高校紛紛與相關虛擬仿真技術企業進行合作,共同開發建立本校的虛擬仿真教學平臺。
    教育部要求,有關高校要高度重視實驗教學信息化和虛擬仿真實驗教學中心建設工作,加強虛擬仿真優質實驗教學資源的建設與開放共享,完善虛擬仿真實驗教學管理共享平臺建設,優化虛擬仿真實驗教學中心管理體系,提升虛擬仿真實驗教學隊伍教學和管理能力,提高實驗教學管理信息化和支持服務信息化水平。
    實驗教學是高等院校培養高素質合格人才的重要實踐性環節,它是學生鞏固和加深對理論知識的理解,鍛煉在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力。虛擬教學平臺在培養學生的實踐能力、研究能力、創新能力和綜合素質等方面有著其他教學環節所不能替代的獨特作用。
    通過校企合作,不僅使高校教學云平臺建設工作得以順利開展,更有著其他深遠意義。
    1. 企業培訓教師——合作企業為實驗平臺的老師提供社會方面的實際技能培訓,促進教師將理論與實踐相結合的具體操作能力,提升運用理論的方式和方法;
    2.教師到企業掛職——實驗平臺的輔導老師可以掛職在合作企業,參與到合作企業的具體項目中,了解企業的人才需求狀況和項目的運作模式,能夠有利于教師對教學的改革促進;
    3. 高校為學生提供多維的學習平臺——高校建立為學生搭建了一個模擬真實的實驗平臺,能夠讓教學環節從課本延伸到實際,既能促進學生的學習興趣還能提高學生的技能水平;
    4. 企業為學生提供實訓的機會——在學生畢業前通過到合作企業的定崗實訓,能夠有效地檢驗學生的知識運用和技能水平,同時也可以為企業篩選合適的人才提供直接的機會;
    5.企業分包部分項目到實驗平臺——合作企業可將部分非核心的研究任務分給實驗平臺來完成,由課程老師帶隊組織學生參與完成,學生通過實際項目來學習知識和技能并還能獲得一定的報酬,企業則降低了成本費用;
    6.產學研一體化的項目研究——以實驗平臺的人才優勢結合企業的特長,可以聯合申報產學研一體化的前沿產品,使得企業降低了獨立研發的風險也為學校的人才培養探索新的模式。
    總的來說,通過高校與企業的全方位合作,不僅可以發揮教學實驗平臺的使用功能,改革原有的教學課程、實習模式,還能夠解決學生的就業難題,為學生提供一種既能夠學到應掌握的理 論知識,又能到企業中參與技能鍛煉的一種人才培養模式。
    濟南科明長期以來,致力于虛擬仿真教學資源的開發建設,并不斷拓展校企合作平臺,豐富校企合作內容,與全國20多所高校建立了長期合作關系。一方面憑借自身優勢,助力各大院校建設和完善虛擬實驗教學系統,另一方面支持高校優秀畢業生于公司進行實習工作,提升學生的實踐能力。兩大路線并行,真正成為高校教育改革的助推器。


濟南科明數碼技術股份有限公司      魯ICP備14017714號-1      技術支持:宏云浩海
代理什么医疗器械赚钱 吉林十一选五走势图手机版 江苏十一选五玩法介绍 广东十一选五今天开奖记录 广西快三和值预测方法 什么是期货配资 天津11选5一天多少期 四川快乐12中稳赚技巧 体彩山西11选5玩法 多乐彩中奖开奖结果 中国最大的投资理财平台